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環(huán)境設計表現(xiàn)技法(手繪·數(shù)字化)

  • 類  別:設計學系列
  • 書  名:環(huán)境設計表現(xiàn)技法(手繪·數(shù)字化)
  • 主  編:趙偉 夏緣緣
  • 定  價:55
  • 開  本:大16開
  • 時  間:2016年12月
  • 出  版  社:安徽美術出版社
  • 書  號:978-7-5398-7157-8

內(nèi)容摘要

  作者緊密結合多年建筑環(huán)境設計、視覺設計基礎、設計表現(xiàn)課程的教學與設計實踐經(jīng)驗,編著了本教材。教材從設計思維與設計表現(xiàn)課程的教學特點出發(fā),整合了設計思維、手繪、數(shù)字化的各類知識,打通了不同課程之間的關聯(lián)性,提煉了設計構思與設計表達的核心知識點,并在集成性的專題訓練中予以綜合。
  本教材的教學方法緊密結合學習者的認知過程,將設計表現(xiàn)應具備的各種能力拆分為不同的課程目標與知識點,以專題練習的方式進行訓練,有利于學生探究意識的培養(yǎng)和綜合解決問題能力的提高。
本教材由理論、實踐、鑒賞三個單元構成,共分為三章:第一章從理論的角度梳理了環(huán)境設計表現(xiàn)的歷史與理論,闡述了不同設計課程之間的關系;第二章具體闡述了徒手表達和模型表達的基本知識與訓練要點,并通過分析圖、二維表現(xiàn)、三維表現(xiàn)、版面設計的專題練習提出設計表達創(chuàng)新的方法;第三章以分析藝術、科技、哲學等不同取向的大師作品展開教學,以提升學生的鑒賞能力,開闊學生的視野。
  手、腦、心的整體配合才能創(chuàng)作出好的作品,本教材立足動手能力、思維能力、圖紙表達能力的綜合培養(yǎng),目的是讓學生掌握設計表現(xiàn)的實踐能力。

目錄

第一章  環(huán)境設計表現(xiàn)概述 
  第一節(jié)  環(huán)境設計表現(xiàn)簡介 
    一、環(huán)境設計表現(xiàn)的基本概念
    二、環(huán)境設計表現(xiàn)的課程意義 
    三、環(huán)境設計表現(xiàn)與其他設計課程的關聯(lián)性
    四、環(huán)境設計創(chuàng)作的思維與表達
  第二節(jié)  環(huán)境設計表現(xiàn)的沿革與發(fā)展趨勢
    一、古典建筑教育階段的環(huán)境設計表現(xiàn)教學 
    二、現(xiàn)代建筑教育階段的環(huán)境設計表現(xiàn)教學
    三、數(shù)字化時代的多元性環(huán)境設計表現(xiàn)教學 
第二章  環(huán)境設計表現(xiàn)實踐 
  第一節(jié)  環(huán)境設計表達的基本技能
    一、徒手表達 
    二、模型表達
    三、數(shù)字化表達
    四、參考文獻及參考案例 
  第二節(jié)  環(huán)境設計表達的創(chuàng)新方法
    訓練一:分析圖表現(xiàn)與創(chuàng)新方法 
    訓練二:二維表現(xiàn)與創(chuàng)新方法
    訓練三:三維表現(xiàn)與創(chuàng)新方法 
    訓練四:版式設計與創(chuàng)新方法
第三章  欣賞與分析 
  第一節(jié)  設計的詩意:藝術流向 
    一、彼得·庫克—非固態(tài)建筑
    二、瑪莎·施瓦茨—藝術融入生活 
    三、扎哈·哈迪德—解構主義與跨界設計 
  第二節(jié)  設計的真實:科技流向 
    一、彼得·艾森曼— 建筑圖解 
    二、倫佐·皮亞諾—跨文化的交響樂
    三、圣地亞哥·卡拉特拉瓦—結構藝術的創(chuàng)新 
  第三節(jié)  設計的哲思:哲學流向 
    一、妹島和世與西澤立衛(wèi)—有無之間的曖昧
    二、雷姆·庫哈斯—前進,再前進 
    三、枡野俊明—設計即修行 

參考文獻

專業(yè)網(wǎng)站鏈接 

后記 

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