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學(xué)前兒童科學(xué)教育（修訂本）

本書為“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材
“十四五”職業(yè)教育遼寧省規(guī)劃教材
  • 類　　別：學(xué)前教育系列
  • 書　　名：學(xué)前兒童科學(xué)教育（修訂本）
  • 主　　編：趙洪
  • 定　　價(jià)：43
  • 開　　本：16開
  • 印刷方式：雙色
  • 頁(yè)　　數(shù)：200
  • 時(shí)　　間：2024年6月
  • 出  版  社：同濟(jì)大學(xué)出版社
  • 書　　號(hào)：978-7-5608-9406-5

內(nèi)容摘要

        本書立足于高職高專院校學(xué)前教育專業(yè)教育教學(xué)需求，既注重基本理論和概念的系統(tǒng)性，又重視實(shí)踐的可操作性。本教材的編寫以《綱要》和《指南》的思想為導(dǎo)向，以學(xué)前教育理論為依據(jù)，以學(xué)前教育實(shí)際工作要求為目標(biāo)，注重人才培養(yǎng)和學(xué)前教育專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合。全書共分9個(gè)單元，其中第1單元是科學(xué)領(lǐng)域的基本理論，第2單元至第7單元是具體的科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，第8單元是科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)的模式，第9單元是科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)。
        本書適合高職高專學(xué)前教育專業(yè)、幼兒發(fā)展與健康管理等相關(guān)專業(yè)學(xué)生使用，也可作為幼兒園工作者的參考教材。

目錄

第1單元 學(xué)前兒童科學(xué)教育概述
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
理論知識(shí)
一、 學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)涵
二、 學(xué)前兒童科學(xué)教育目標(biāo)的解讀
三、 學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容
四、 學(xué)前兒童科學(xué)教育的方法
五、 學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)的形式
實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)踐項(xiàng)目一 學(xué)習(xí)如何制定學(xué)前兒童科學(xué)教育的目標(biāo)
實(shí)踐項(xiàng)目二 學(xué)習(xí)根據(jù)課程模式選編科學(xué)教育內(nèi)容
知識(shí)小結(jié)
思考練習(xí)
課程實(shí)訓(xùn)
 
第2單元 觀察認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
理論知識(shí)
一、 學(xué)前兒童觀察認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)的概念
二、 觀察認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
三、 觀察認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)
四、 觀察認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)環(huán)境與材料的設(shè)計(jì)
五、 觀察認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)
六、 觀察認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)的指導(dǎo)
實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)踐項(xiàng)目一 學(xué)習(xí)觀察認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
實(shí)踐項(xiàng)目二 學(xué)習(xí)選擇觀察認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)的內(nèi)容
實(shí)踐項(xiàng)目三 學(xué)習(xí)觀察認(rèn)識(shí)教育活動(dòng)教學(xué)方案的設(shè)計(jì)
實(shí)踐項(xiàng)目四 學(xué)習(xí)組織幼兒園科學(xué)教育觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)
知識(shí)小結(jié)
思考練習(xí)
課程實(shí)訓(xùn)
 
第3單元 實(shí)驗(yàn)操作教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
理論知識(shí)
一、 學(xué)前兒童科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)操作的概念
二、 實(shí)驗(yàn)操作教育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
三、 實(shí)驗(yàn)操作教育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)
四、 實(shí)驗(yàn)操作教育活動(dòng)材料與環(huán)境的設(shè)計(jì)
五、 實(shí)驗(yàn)操作教育活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)
六、 實(shí)驗(yàn)操作教育活動(dòng)的指導(dǎo)
實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)踐項(xiàng)目一 學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作教育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
實(shí)踐項(xiàng)目二 學(xué)習(xí)選擇實(shí)驗(yàn)操作教育活動(dòng)的內(nèi)容
實(shí)踐項(xiàng)目三 學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)教學(xué)方案的設(shè)計(jì)
實(shí)踐項(xiàng)目四 學(xué)習(xí)指導(dǎo)幼兒園實(shí)驗(yàn)操作教育活動(dòng)
知識(shí)小結(jié)
思考練習(xí)
課程實(shí)訓(xùn)
 
第4單元 討論探究教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
理論知識(shí)
一、 學(xué)前兒童討論探究教育活動(dòng)的概念
二、 討論探究教育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
三、 討論探究教育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)
四、 討論探究教育活動(dòng)材料與環(huán)境的設(shè)計(jì)
五、 討論探究教育活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)
六、 討論探究教育活動(dòng)的指導(dǎo)
七、 討論探究教育活動(dòng)中的注意事項(xiàng)
實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)踐項(xiàng)目一 學(xué)習(xí)討論探究教育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
實(shí)踐項(xiàng)目二 學(xué)習(xí)選擇討論探究教育活動(dòng)的內(nèi)容
實(shí)踐項(xiàng)目三 學(xué)習(xí)討論探究教育活動(dòng)中教師提問的設(shè)計(jì)
實(shí)踐項(xiàng)目四 學(xué)習(xí)討論探究教育活動(dòng)教學(xué)方案的設(shè)計(jì)
實(shí)踐項(xiàng)目五 學(xué)習(xí)指導(dǎo)幼兒園討論探究教育活動(dòng)
知識(shí)小結(jié)
思考練習(xí)
課程實(shí)訓(xùn)
 
第5單元 科學(xué)游戲教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
理論知識(shí)
一、 科學(xué)游戲教育活動(dòng)的概念
二、 科學(xué)游戲教育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
三、 科學(xué)游戲教育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)
四、 科學(xué)游戲教育活動(dòng)材料與環(huán)境的設(shè)計(jì)
五、 科學(xué)游戲教育活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)
六、 科學(xué)游戲教育活動(dòng)的指導(dǎo)
七、 科學(xué)游戲教育活動(dòng)的主要功能
實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)踐項(xiàng)目一 學(xué)習(xí)科學(xué)游戲教育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
實(shí)踐項(xiàng)目二 學(xué)習(xí)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇科學(xué)游戲教育活動(dòng)的內(nèi)容
實(shí)踐項(xiàng)目三 利用生活中常見的材料設(shè)計(jì)科學(xué)游戲并指導(dǎo)活動(dòng)
知識(shí)小結(jié)
思考練習(xí)
課程實(shí)訓(xùn)
 
第6單元 分類教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
理論知識(shí)
一、 分類教育活動(dòng)的概念
二、 分類教育活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)
三、 分類教育活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)的類型
四、 分類教育活動(dòng)材料的設(shè)計(jì)
五、 分類教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的分類標(biāo)準(zhǔn)和分類方法
六、 分類教育活動(dòng)的指導(dǎo)
實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)踐項(xiàng)目一  學(xué)習(xí)根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)選擇分類教育活動(dòng)的內(nèi)容
實(shí)踐項(xiàng)目二 學(xué)習(xí)根據(jù)幼兒分類的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)分類教育活動(dòng)的材料
知識(shí)小結(jié)
思考練習(xí)
課程實(shí)訓(xùn)
 
第7單元 其他方法的科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
理論知識(shí)
一、 種植與飼養(yǎng)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)
二、 測(cè)量活動(dòng)的設(shè)計(jì)
三、 信息交流活動(dòng)的設(shè)計(jì)
四、 信息交流活動(dòng)的指導(dǎo)
五、 早期科學(xué)閱讀活動(dòng)的設(shè)計(jì)
實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)踐項(xiàng)目一 學(xué)習(xí)幼兒園種植與飼養(yǎng)科學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)
實(shí)踐項(xiàng)目二 種植與飼養(yǎng)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與幼兒園自然角的結(jié)合
實(shí)踐項(xiàng)目三 學(xué)習(xí)幼兒園測(cè)量活動(dòng)的教學(xué)方案設(shè)計(jì)
實(shí)踐項(xiàng)目四 測(cè)量與日常生活之間的聯(lián)系
實(shí)踐項(xiàng)目五 學(xué)習(xí)信息交流教學(xué)活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)
實(shí)踐項(xiàng)目六 信息交流與討論探究教育活動(dòng)的聯(lián)系
實(shí)踐項(xiàng)目七 學(xué)習(xí)早期科學(xué)閱讀教育活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)
實(shí)踐項(xiàng)目八 早期科學(xué)閱讀與其他科學(xué)教育活動(dòng)的結(jié)合
知識(shí)小結(jié)
思考練習(xí)
課程實(shí)訓(xùn)
 
第8單元 幼兒園科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)模式
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
理論知識(shí)
一、 學(xué)科領(lǐng)域活動(dòng)模式
二、 科學(xué)領(lǐng)域主題活動(dòng)模式
三、 科學(xué)領(lǐng)域區(qū)域活動(dòng)模式
四、 園本科學(xué)課程模式
五、 家庭科學(xué)教育模式
實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)踐項(xiàng)目一 體驗(yàn)幼兒園的科學(xué)教育活動(dòng)
實(shí)踐項(xiàng)目二 設(shè)計(jì)科學(xué)主題活動(dòng)
實(shí)踐項(xiàng)目三 設(shè)計(jì)科學(xué)區(qū)域活動(dòng)
知識(shí)小結(jié)
思考練習(xí)
課程實(shí)訓(xùn)
 
第9單元 學(xué)前兒童科學(xué)領(lǐng)域教育活動(dòng)的評(píng)價(jià)
知識(shí)目標(biāo)
技能目標(biāo)
理論知識(shí)
一、 學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)
二、 學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的觀念
三、 學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
四、 學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的方法
實(shí)踐活動(dòng)
實(shí)踐項(xiàng)目一 制定科學(xué)教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)
實(shí)踐項(xiàng)目二 學(xué)習(xí)對(duì)兒童發(fā)展的評(píng)價(jià)
知識(shí)小結(jié)
思考練習(xí)
課程實(shí)訓(xùn)
 
參考文獻(xiàn)

主編信息

主編：趙洪
主編單位：鞍山師范學(xué)院高職院

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