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0～3歲兒童親子活動設(shè)計與指導(dǎo)

  • 類　　別：嬰幼兒托育與早教系列
  • 書　　名：0～3歲兒童親子活動設(shè)計與指導(dǎo)
  • 主　　編：張麗霞
  • 定　　價：42
  • 開　　本：16開
  • 印刷方式：雙色
  • 頁　　數(shù)：240
  • 時　　間：2023年7月
  • 出  版  社：同濟大學(xué)出版社
  • 書　　號：978-7-5608-8221-5

內(nèi)容摘要

        本書共11個單元，分別是親子教育概述、0～3歲嬰幼兒身心發(fā)展的特點與規(guī)律、新生兒的年齡特點及親子活動設(shè)計與指導(dǎo)、2～3個月嬰兒的年齡特點及親子活動設(shè)計與指導(dǎo)、4～6個月嬰兒的年齡特點及親子活動設(shè)計與指導(dǎo)、7～9個月嬰兒的年齡特點及親子活動設(shè)計與指導(dǎo)、10～12個月嬰兒的年齡特點及親子活動設(shè)計與指導(dǎo)、1～1.5歲幼兒的年齡特點及親子活動設(shè)計與指導(dǎo)、1.5～2歲幼兒的年齡特點及親子活動設(shè)計與指導(dǎo)、2～2.5歲幼兒的年齡特點及親子活動設(shè)計與指導(dǎo)、2.5～3歲幼兒的年齡特點及親子活動設(shè)計與指導(dǎo)。
        本書可作為大中專學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教材，也可作為親子園教師培訓(xùn)用書，還可作為嬰幼兒父母的親子教育指導(dǎo)用書。

目錄

第1單元  親子教育概述
  學(xué)習(xí)目標
  模塊一  親子活動概述
    一、親子教育
    二、親子園
    三、親子活動
  模塊二  親子教育的理論基礎(chǔ)
    一、全腦開發(fā)理論
    二、多元智能理論
    三、感覺統(tǒng)合理論
    四、蒙臺梭利教育理論
    五、奧爾夫音樂教學(xué)法
  模塊三親子活動設(shè)計
    一、親子活動設(shè)計的目標和原則
    二、親子活動的內(nèi)容和模式
    三、親子活動設(shè)計的注意事項
  模塊四入戶指導(dǎo)
    一、入戶指導(dǎo)的概念
    二、入戶指導(dǎo)的意義
    三、入戶指導(dǎo)的原則
    四、入戶指導(dǎo)的內(nèi)容
  思考題
第2單元  0～3歲嬰幼兒身心發(fā)展的特點與規(guī)律
  學(xué)習(xí)目標
  模塊一  0～3歲嬰幼兒的生理發(fā)展
    一、嬰幼兒身心發(fā)展的特征
    二、嬰幼兒生理發(fā)展的過程
    三、嬰幼兒的年齡分期及各期生理發(fā)育的特點
    四、嬰幼兒生長發(fā)育的規(guī)律
  模塊二  0～3歲嬰幼兒的心理發(fā)展
    一、學(xué)前兒童心理年齡特征的概念
    二、嬰幼兒心理發(fā)展的特點
    三、嬰幼兒心理發(fā)展的規(guī)律
    四、嬰幼兒的精神發(fā)育
  思考題
第3單元  新生兒的年齡特點及親子活動設(shè)計與指導(dǎo)
  學(xué)習(xí)目標
  模塊一  新生兒的年齡特點
    一、生理發(fā)育的特點
    二、心理發(fā)展的特點
    三、營養(yǎng)與健康
  模塊二  新生兒的親子活動設(shè)計與指導(dǎo)
    一、認知能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    二、語言能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    三、大運動能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    四、精細動作能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    五、交往能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    六、自理能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
  思考題
第4單元  2～3個月嬰兒的年齡特點及親子活動設(shè)計與指導(dǎo)
  學(xué)習(xí)目標
  模塊一  2～3個月嬰兒的年齡特點
    一、生理發(fā)育的特點
    二、心理發(fā)展的特點
    三、營養(yǎng)與健康
  模塊二  2～3個月嬰兒的親子活動設(shè)計與指導(dǎo)
    一、認知能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    二、語言能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    三、大運動能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    四、精細動作能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    五、交往能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    六、自理能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
  思考題
第5單元  4～6個月嬰兒的年齡特點及親子活動設(shè)計與指導(dǎo)
  學(xué)習(xí)目標
  模塊一  4～6個月嬰兒的年齡特點
    一、生理發(fā)育的特點
    二、心理發(fā)展的特點
    三、營養(yǎng)與健康
  模塊二  4～6個月嬰兒的親子活動設(shè)計與指導(dǎo)
    一、認知能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    二、語言能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    三、大運動能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    四、精細動作能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    五、交往能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    六、自理能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
  思考題
第6單元  7～9個月嬰兒的年齡特點及親子活動設(shè)計與指導(dǎo)
  學(xué)習(xí)目標
  模塊一  7～9個月嬰兒的年齡特點
    一、生理發(fā)育的特點
    二、心理發(fā)展的特點
    三、營養(yǎng)與健康
  模塊二  7～9個月嬰兒的親子活動設(shè)計與指導(dǎo)
    一、認知能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    二、語言能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    三、大運動能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    四、精細動作能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    五、交往能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    六、自理能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
  思考題
第7單元  10～12個月嬰兒的年齡特點及親子活動設(shè)計與指導(dǎo)
  學(xué)習(xí)目標
  模塊一  10～12個月嬰兒的年齡特點
    一、生理發(fā)育的特點
    二、心理發(fā)展的特點
    三、營養(yǎng)與健康
  模塊二  10～12個月嬰兒的親子活動設(shè)計與指導(dǎo)
    一、認知能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    二、語言能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    三、大運動能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    四、精細動作能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    五、交往能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    六、自理能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
  思考題
第8單元  1～1.5歲幼兒的年齡特點及親子活動設(shè)計與指導(dǎo)
  學(xué)習(xí)目標
  模塊一  1～1.5歲幼兒的年齡特點
    一、生理發(fā)育的特點
    二、心理發(fā)展的特點
    三、營養(yǎng)與健康
  模塊二  1～1.5歲幼兒的親子活動設(shè)計與指導(dǎo)
    一、認知能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    二、語言能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    三、大運動能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    四、精細動作能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    五、交往能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    六、自理能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
  思考題
第9單元  1.5～2歲幼兒的年齡特點及親子活動設(shè)計與指導(dǎo)
  學(xué)習(xí)目標
  模塊一  1.5～2歲幼兒的年齡特點
    一、生理發(fā)育的特點
    二、心理發(fā)展的特點
    三、營養(yǎng)與健康
  模塊二  1.5～2歲幼兒的年齡的特點及親子活動設(shè)計與指導(dǎo)
    一、認知能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    二、語言能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    三、大運動能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    四、精細動作能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    五、交往能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    六、自理能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
  思考題
第10單元  2～2.5歲幼兒的年齡特點及親子活動設(shè)計與指導(dǎo)
  學(xué)習(xí)目標
  模塊一  2～2.5歲幼兒的年齡特點
    一、生理發(fā)育的特點
    二、心理發(fā)展的特點
    三、營養(yǎng)與健康
  模塊二  2～2.5歲幼兒的親子活動設(shè)計與指導(dǎo)
    一、認知能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    二、語言能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    三、大運動能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    四、精細動作能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    五、交往能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    六、自理能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
  思考題
第11單元  2.5～3歲幼兒的年齡特點及親子活動設(shè)計與指導(dǎo)
  學(xué)習(xí)目標
  模塊一  2.5～3歲幼兒的年齡特點
    一、生理發(fā)育的特點
    二、心理發(fā)展的特點
    三、營養(yǎng)與健康
  模塊二  2.5～3歲幼兒的親子活動設(shè)計與指導(dǎo)
    一、認知能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    二、語言能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    三、大運動能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    四、精細動作能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    五、交往能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
    六、自理能力訓(xùn)練與指導(dǎo)
  思考題
附錄
  附錄一  0～3歲嬰幼兒發(fā)育商測評表
    一、測評目的
    二、測評流程
  附錄二  親子課活動方案
    方案一  7個月寶寶的多元智能親子活動
    方案二  33個月寶寶的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練
參考文獻

主編信息

河北開放大學(xué)

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