作者緊密結(jié)合多年建筑環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、設(shè)計(jì)表現(xiàn)課程的教學(xué)與設(shè)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，編著了本教材。教材從設(shè)計(jì)思維與設(shè)計(jì)表現(xiàn)課程的教學(xué)特點(diǎn)出發(fā)，整合了設(shè)計(jì)思維、手繪、數(shù)字化的各類知識(shí)，打通了不同課程之間的關(guān)聯(lián)性，提煉了設(shè)計(jì)構(gòu)思與設(shè)計(jì)表達(dá)的核心知識(shí)點(diǎn)，并在集成性的專題訓(xùn)練中予以綜合。
　　本教材的教學(xué)方法緊密結(jié)合學(xué)習(xí)者的認(rèn)知過程，將設(shè)計(jì)表現(xiàn)應(yīng)具備的各種能力拆分為不同的課程目標(biāo)與知識(shí)點(diǎn)，以專題練習(xí)的方式進(jìn)行訓(xùn)練，有利于學(xué)生探究意識(shí)的培養(yǎng)和綜合解決問題能力的提高。
本教材由理論、實(shí)踐、鑒賞三個(gè)單元構(gòu)成，共分為三章：第一章從理論的角度梳理了環(huán)境設(shè)計(jì)表現(xiàn)的歷史與理論，闡述了不同設(shè)計(jì)課程之間的關(guān)系；第二章具體闡述了徒手表達(dá)和模型表達(dá)的基本知識(shí)與訓(xùn)練要點(diǎn)，并通過分析圖、二維表現(xiàn)、三維表現(xiàn)、版面設(shè)計(jì)的專題練習(xí)提出設(shè)計(jì)表達(dá)創(chuàng)新的方法；第三章以分析藝術(shù)、科技、哲學(xué)等不同取向的大師作品展開教學(xué)，以提升學(xué)生的鑒賞能力，開闊學(xué)生的視野。
　　手、腦、心的整體配合才能創(chuàng)作出好的作品，本教材立足動(dòng)手能力、思維能力、圖紙表達(dá)能力的綜合培養(yǎng)，目的是讓學(xué)生掌握設(shè)計(jì)表現(xiàn)的實(shí)踐能力。