本書內(nèi)容分為五個部分十七章。五個部分分別為第一部分“總論”（第一章）、第二部分“心理發(fā)展與教育”（第二章至第五章）、第三部分“一般學習心理”（第六章至第十章）、第四部分“分類學習心理”（第十一章至第十五章）、第五部分“教學心理”（第十六章至第十七章）。十七章分別為教育心理學概述、心理發(fā)展概述、認知的發(fā)展、社會性的發(fā)展、個別差異與因材施教、行為主義學習理論、認知主義學習理論、建構(gòu)主義與人本主義學習理論、學習動機與動機理論、學習遷移與遷移理論、知識的學習、技能的形成、學習策略、問題解決與專長、品德和態(tài)度的形成、教學設(shè)計、課堂管理。

        本書可作為普通師范院校學生教材，還可作為各級各類教育學院、教師進修學校培訓班學員教材，還可作為報考教師資格證書考生的學習參考用書。