根據(jù)《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中提出的“推進(jìn)課程和教材改革，開(kāi)發(fā)和編寫(xiě)反映新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新方法，具有職業(yè)教育特色的課程和教材”這一要求，以及《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔2006〕16號(hào)）中提出的“把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，積極與行業(yè)企業(yè)合作開(kāi)發(fā)課程和教材”的精神，切實(shí)貫徹落實(shí)《教育部衛(wèi)生部關(guān)于加強(qiáng)醫(yī)學(xué)教育工作 提高醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔2009〕4號(hào)）的精神，編者積極調(diào)研醫(yī)學(xué)各專(zhuān)業(yè)崗位的實(shí)際需求，緊密結(jié)合高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)目標(biāo)，編寫(xiě)了本書(shū)。

        本書(shū)定位于高職高專(zhuān)醫(yī)學(xué)各專(zhuān)業(yè)用《生理學(xué)》教材，具有適用性和實(shí)用性，側(cè)重于生理學(xué)知識(shí)同臨床案例和臨床實(shí)踐的結(jié)合，緊密?chē)@后續(xù)課程、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格、護(hù)士執(zhí)業(yè)資格等考試標(biāo)準(zhǔn)和工作崗位需求，突顯高職高專(zhuān)特色。

        除緒論外，本書(shū)共分為十一章，具體內(nèi)容包括細(xì)胞的基本功能、血液生理、血液循環(huán)、呼吸生理、消化與吸收、能量代謝與體溫、尿液的生成與排放、感覺(jué)器官生理、神經(jīng)系統(tǒng)的功能、內(nèi)分泌生理、生殖。

        本書(shū)的編寫(xiě)宗旨為緊密?chē)@高職高專(zhuān)醫(yī)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，兼顧現(xiàn)階段學(xué)生特點(diǎn)，內(nèi)容以“必需、夠用”為度，突出實(shí)踐性和應(yīng)用性，突出專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)為專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)和臨床實(shí)踐服務(wù)，并與國(guó)家醫(yī)學(xué)資格證考試相銜接，培養(yǎng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。本書(shū)的內(nèi)容深入淺出，編排循序漸進(jìn)，表達(dá)生動(dòng)形象，并在每章首、末分別設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)目標(biāo)”及“思考與練習(xí)”“護(hù)考關(guān)聯(lián)”，以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、理解和掌握有關(guān)理論知識(shí)，注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練。本書(shū)內(nèi)容難度適中，符合學(xué)生現(xiàn)階段實(shí)際文化水平。