幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，隨著中國(guó)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程的不斷推進(jìn)，幼兒教育心理學(xué)這門(mén)學(xué)科的重要性逐漸為人們所了解和認(rèn)可。幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，不僅要包含教育心理學(xué)的經(jīng)典理論和基本原理，還要突出0～6歲幼兒在學(xué)習(xí)上特殊的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及有針對(duì)性的教學(xué)實(shí)踐。

        本書(shū)在內(nèi)容上進(jìn)行了反復(fù)斟酌，結(jié)合幼兒園教師資格證考試的內(nèi)容，并根據(jù)其內(nèi)在邏輯性，將教材梳理為四個(gè)部分，包含十個(gè)單元的內(nèi)容。遵循“幼兒心理特點(diǎn)—幼兒學(xué)習(xí)心理—教學(xué)心理”的內(nèi)在邏輯關(guān)系，建立本書(shū)的內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系。第一部分為幼兒教育心理學(xué)的基本理論，包含第一單元和第二單元，介紹幼兒教育心理學(xué)中的各種理論，明晰幼兒教育心理學(xué)的相關(guān)概念及幼兒的學(xué)習(xí)和教學(xué)的特點(diǎn)，討論幼兒教育心理學(xué)對(duì)于實(shí)際教育教學(xué)的幫助，探討幼兒學(xué)習(xí)的經(jīng)典理論觀點(diǎn)。第二部分為幼兒學(xué)習(xí)的心理特點(diǎn)，包含第三單元和第四單元，著重介紹幼兒心理的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)的心理規(guī)律，討論幼兒學(xué)習(xí)的差異心理及教育指導(dǎo)。第三部分為幼兒學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，包含第五單元至第八單元，著重突出幼兒學(xué)習(xí)特有的規(guī)律和特點(diǎn)，提出促進(jìn)幼兒各方面學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略和教學(xué)技巧。第四部分為教學(xué)評(píng)價(jià)與幼兒教師心理，包含第九單元和第十單元，介紹了有效教學(xué)與評(píng)價(jià)及幼兒教師心理，對(duì)有效的教學(xué)策略進(jìn)行解析，梳理了幼兒教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的注意要點(diǎn)，闡述幼兒教師的專業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和心理素質(zhì)。

        本書(shū)既可作為高職高專學(xué)前教育專業(yè)、幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)的教學(xué)用書(shū)，也可供廣大幼教工作者使用、參考。