本書內(nèi)容分為五個(gè)部分十七章。五個(gè)部分分別為第一部分“總論”（第一章）、第二部分“心理發(fā)展與教育”（第二章至第五章）、第三部分“一般學(xué)習(xí)心理”（第六章至第十章）、第四部分“分類學(xué)習(xí)心理”（第十一章至第十五章）、第五部分“教學(xué)心理”（第十六章至第十七章）。十七章分別為教育心理學(xué)概述、心理發(fā)展概述、認(rèn)知的發(fā)展、社會(huì)性的發(fā)展、個(gè)別差異與因材施教、行為主義學(xué)習(xí)理論、認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論、建構(gòu)主義與人本主義學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與動(dòng)機(jī)理論、學(xué)習(xí)遷移與遷移理論、知識(shí)的學(xué)習(xí)、技能的形成、學(xué)習(xí)策略、問(wèn)題解決與專長(zhǎng)、品德和態(tài)度的形成、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理。

        本書可作為普通師范院校學(xué)生教材，還可作為各級(jí)各類教育學(xué)院、教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)班學(xué)員教材，還可作為報(bào)考教師資格證書考生的學(xué)習(xí)參考用書。