本書共分十二章,內(nèi)容包括細(xì)胞、基本組織、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系
¥78寫作是人類的一種創(chuàng)造性活動(dòng),應(yīng)用文寫作能力是現(xiàn)代人必備的素質(zhì),是人生事業(yè)成功的重要因素。本書結(jié)合高職高專教育的培養(yǎng)目標(biāo),從社會(huì)發(fā)展
¥45本書根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)際情況和編者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)編寫而成,符合當(dāng)前國(guó)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的要求和教學(xué)改革趨勢(shì)。全書共分三篇,
¥43本書分啟蒙教育——蒙學(xué)、儒家經(jīng)典——經(jīng)學(xué)、百家爭(zhēng)鳴——諸子、以史為鑒——史學(xué)、百花齊放——文學(xué)、璀璨文化——藝術(shù)、皇皇巨著——
¥35大學(xué)生體育與健康是一門把身體發(fā)展、思想品德教育、文化科學(xué)教育、生活和勞技教育、心智開發(fā)等寓于身體活動(dòng)之中并使其有機(jī)結(jié)合的基礎(chǔ)教
¥45本書圍繞培養(yǎng)目標(biāo),從社會(huì)實(shí)際需要的角度出發(fā),對(duì)學(xué)生應(yīng)用寫作、語言表達(dá)、閱讀欣賞等能力進(jìn)行系統(tǒng)的指導(dǎo)和訓(xùn)練?! ∪珪☉?yīng)用寫作
¥39本書共分兩冊(cè),每一冊(cè)都精選了經(jīng)典的中文名家名篇和英文的短文閱讀。其中,上冊(cè)為初入學(xué)校的學(xué)生使用,選文較為短小、精美,中文部分多
¥35本書共分兩冊(cè),每一冊(cè)都精選了經(jīng)典的中文名家名篇和英文的短文閱讀。其中,上冊(cè)為初入學(xué)校的學(xué)生使用,選文較為短小、精美,中文部分多
¥35本書根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)際情況和編者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行編寫,全書內(nèi)容主要包括初識(shí)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)能力的提升、
¥38本教材針對(duì)目前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)、大學(xué)生這一群體的成長(zhǎng)特點(diǎn)和實(shí)際需求,充分借鑒國(guó)內(nèi)外職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)的新理論、新知識(shí),嚴(yán)格按照教
¥38本書力求從實(shí)際應(yīng)用出發(fā),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到學(xué)以致用的目的。全書共分7章,內(nèi)容包括:中文Windows 7上機(jī)操作、中文Word 201
¥38本書從實(shí)際應(yīng)用出發(fā),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達(dá)到學(xué)以致用的目的。全書共分6章,內(nèi)容包括:信息技術(shù)知識(shí)初步、Windows 7操作系統(tǒng)、因
¥45本書由淺入深、循序漸進(jìn)地介紹了計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí),內(nèi)容包括:計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算機(jī)管理、文檔編輯、數(shù)據(jù)處理、演示文稿制作、計(jì)算機(jī)
¥55本書是根據(jù)中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》和教育部心理健康教育的精神,結(jié)合我國(guó)高等職業(yè)院校開展
¥39.8本教材共分為上下兩篇。上篇為理論知識(shí),主要介紹了體育與健康基礎(chǔ)、體能與職業(yè)體能、體育鍛煉與運(yùn)動(dòng)處方、職業(yè)病與體育療法以及大學(xué)生
¥43本書在尊重傳統(tǒng)藝術(shù)理論的基礎(chǔ)上,以大量的各藝術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)秀藝術(shù)作品為例,同時(shí)配以相應(yīng)的圖片,并設(shè)置了“知識(shí)鏈接”“欣賞鏈接”等模
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