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0～3歲嬰幼兒語言發(fā)展與教育

本書為“十四五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材
“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材
  • 類　　別：嬰幼兒托育與早教系列
  • 書　　名：0～3歲嬰幼兒語言發(fā)展與教育
  • 主　　編：趙君
  • 定　　價(jià)：39.8
  • 開　　本：16開
  • 時(shí)　　間：2023年5月
  • 出  版  社：同濟(jì)大學(xué)出版社
  • 書　　號(hào)：978-7-5608-8493-6

內(nèi)容摘要

        本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。本書共8個(gè)單元，分別是0~3歲嬰幼兒語言發(fā)展與教育概述，0～3歲嬰幼兒語言習(xí)得及發(fā)展理論，0~3歲不同階段嬰幼兒的語言發(fā)展特點(diǎn)，0～3歲嬰幼兒聽話活動(dòng)與指導(dǎo)，0～3歲嬰幼兒說話活動(dòng)與指導(dǎo)，0～3歲嬰幼兒早期閱讀活動(dòng)與指導(dǎo)，0～3歲嬰幼兒語言發(fā)展障礙與矯治，0～3歲嬰幼兒語言發(fā)展評(píng)價(jià)。
        本書可作為大中專學(xué)校早期教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)教材，也可作為親子園教師培訓(xùn)用書，還可作為嬰幼兒父母的親子教育指導(dǎo)用書。

目錄

第1單元  0～3歲嬰幼兒語言發(fā)展與
  教育概述
  知識(shí)目標(biāo)
  技能目標(biāo)
  理論知識(shí)
    一、語言概述
    二、0～3歲嬰幼兒語言教育的意義
    三、發(fā)展嬰幼兒語言能力的原則
    四、嬰幼兒語言教育研究的方法
  實(shí)踐活動(dòng)
    實(shí)踐項(xiàng)目一  嬰幼兒階段語言教育的必要性
    實(shí)踐項(xiàng)目二  看電視對(duì)嬰幼兒語言能力的影響
    實(shí)踐項(xiàng)目三  嬰幼兒語言教育研究的方法
  思考練習(xí)
第2單元  0～3歲嬰幼兒語言習(xí)得及發(fā)展理論
  知識(shí)目標(biāo)
  技能目標(biāo)
  理論知識(shí)
    一、后天學(xué)習(xí)論 
    二、先天遺傳論 
    三、相互作用論 
    四、對(duì)嬰幼兒語言習(xí)得理論的思考
  實(shí)踐活動(dòng)
    實(shí)踐項(xiàng)目一  用選擇性模仿論指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)特殊句型
    實(shí)踐項(xiàng)目二  用強(qiáng)化論指導(dǎo)兒童建立語法系統(tǒng)
    實(shí)踐項(xiàng)目三  交互學(xué)說在兒童語言習(xí)得中的作用
  思考練習(xí)
第3單元  0～3歲不同階段嬰幼兒的語言發(fā)展特點(diǎn)
  知識(shí)目標(biāo)
  技能目標(biāo)
  理論知識(shí)
    一、0～1歲嬰兒的語言發(fā)展特點(diǎn)
    二、1～2歲幼兒的語言發(fā)展特點(diǎn)
    三、2～3歲幼兒的語言發(fā)展特點(diǎn)
    四、0～3歲嬰幼兒的語言發(fā)展規(guī)律
  實(shí)踐活動(dòng)
    實(shí)踐項(xiàng)目一  1歲幼兒的語言發(fā)展特點(diǎn)
    實(shí)踐項(xiàng)目二  以詞代句階段
    實(shí)踐項(xiàng)目三  雙詞句階段
    實(shí)踐項(xiàng)目四  幼兒語言功能的完善
  思考練習(xí)
第4單元  0～3歲嬰幼兒聽話活動(dòng)與指導(dǎo)
  知識(shí)目標(biāo)
  技能目標(biāo)
  理論知識(shí)
    一、0～3歲嬰幼兒聽話活動(dòng)的特征
    二、0～3歲嬰幼兒聽話活動(dòng)指導(dǎo)的要求與方法
    三、0～3歲嬰幼兒聽話活動(dòng)的設(shè)計(jì)
  實(shí)踐活動(dòng)
    實(shí)踐項(xiàng)目一  聽話活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（一）
    實(shí)踐項(xiàng)目二  聽話活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（二）
    實(shí)踐項(xiàng)目三  聽話活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（三）
  思考練習(xí)
第5單元  0～3歲嬰幼兒說話活動(dòng)與指導(dǎo)
  知識(shí)目標(biāo)
  技能目標(biāo)
  理論知識(shí)
    一、0～3歲嬰幼兒說話活動(dòng)的特征
    二、0～3歲嬰幼兒說話活動(dòng)指導(dǎo)的要求與方法
    三、0～3歲嬰幼兒說話活動(dòng)的設(shè)計(jì)
  實(shí)踐活動(dòng)
    實(shí)踐項(xiàng)目一  說話活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（一）
    實(shí)踐項(xiàng)目二  說話活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（二）
    實(shí)踐項(xiàng)目三  說話活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（三）
  思考練習(xí)
第6單元  0～3歲嬰幼兒早期閱讀活動(dòng)與指導(dǎo)
  知識(shí)目標(biāo)
  技能目標(biāo)
  理論知識(shí)
    一、0～3歲嬰幼兒早期閱讀活動(dòng)概述
    二、0～3歲嬰幼兒早期閱讀能力的發(fā)展
    三、0～3歲嬰幼兒早期閱讀活動(dòng)的指導(dǎo)
  實(shí)踐活動(dòng)
    實(shí)踐項(xiàng)目一  早期閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（一）
    實(shí)踐項(xiàng)目二  早期閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（二）
    實(shí)踐項(xiàng)目三  早期閱讀活動(dòng)方案設(shè)計(jì)（三）
  思考練習(xí)
第7單元  0～3歲嬰幼兒語言發(fā)展障礙與矯治
  知識(shí)目標(biāo)
  技能目標(biāo)
  理論知識(shí)
    一、0～3歲嬰幼兒語言發(fā)展障礙的常見類型和形成原因
    二、0～3歲嬰幼兒語言發(fā)展障礙的診斷與矯治
  實(shí)踐活動(dòng)
    實(shí)踐項(xiàng)目一  構(gòu)音障礙的矯治方案設(shè)計(jì)
    實(shí)踐項(xiàng)目二  流暢度異常的矯治方案設(shè)計(jì)
    實(shí)踐項(xiàng)目三  語言發(fā)育遲緩的矯治方案設(shè)計(jì)
  思考練習(xí)
第8單元  0～3歲嬰幼兒語言發(fā)展評(píng)價(jià)
  知識(shí)目標(biāo)
  技能目標(biāo)
  理論知識(shí)
    一、0～3歲嬰幼兒語言發(fā)展評(píng)價(jià)概述
    二、0～3歲嬰幼兒語言發(fā)展評(píng)價(jià)的指標(biāo)
  實(shí)踐活動(dòng)
    實(shí)踐項(xiàng)目一  0～1歲嬰兒語言發(fā)展評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)
    實(shí)踐項(xiàng)目二  1～2歲幼兒語言發(fā)展評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)
    實(shí)踐項(xiàng)目三  2～3歲幼兒語言發(fā)展評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)
  思考練習(xí)
附錄
  附錄1  上海市0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案
  附錄2  北京市0～3歲兒童教養(yǎng)大綱
參考文獻(xiàn)

主編信息

趙君，河北開放大學(xué)副教授。

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